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[LUC10] Remplacer un collègue illustre

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Formation
Pour qui ? Programme Objectifs Points forts Informations

Découvrir la formation

Cette formation est destinée à quiconque serait candidat au remplacement d’un illustre collaborateur, ayant décidé de quitter le CIMI pour d’obscures raisons futiles (départ en retraite par exemple)

À qui s'adresse cette formation ?

POUR QUI

A définir. Un mouton à 5 pattes serait apprécié.

PRÉREQUIS

Voir rubrique « POUR QUI »

Objectifs de la formation

  • Assurer le remplacement d’un collaborateur (illustre, quittant le CIMI pour des raisons futiles, voire obscures)

Le programme de la formation

1
Animer des formations en robotique

  • Sur robots FANUC, KUKA, THERMOMIX, STAUBLI et logiciels associés

    1. Conduite pour opérateur

    1. Maintenance

    1. Programmeur / développeur

2
Animer des formations en automatismes

  • Sur automates Siemens

    1. Logiciels Step7, TIA Portal.

    1. Logiciel Step5 (au cas où)

  • Sur automates Schneider

    1. Logiciels ExoStruct... EctoFutur... machin, PL7-Pro.

    1. Logiciel XTEL (on ne sait jamais)

3
Développer des supports pédagogiques

  • De préférence sur Schneider, Siemens, les robots FANUC, STAUBLI, MAGIMIX, KUKA

  • Maîtriser les modèles Word

  • PowerPoint : un outil d'avenir ?

  • DocPrinter : un outil d'avenir !

4
Assurer la veille technologique

  • Développer et adapter les formations selon les besoins actuels de l'industrie

5
Assurer un support interne

  • Répondre (poliment et favorablement) aux requêtes de type :

    1. "Allô Luc ya un client qui demande est-ce qu'on fait les robots Schmürtz ?"

    1. "Enfin je crois que c'est la marque du robot, ou bien de la machine, le client ne sait pas trop"

    1. "Luc est-ce que tu pourrais me remplacer la semaine prochaine sur cet intra à Oukilé-Céou, j'ai trop de boulot avec les fiches programme"

    1. "Luc où est-ce qu'on range les porte-étiquettes pour les codes barres ?"

6
Etre disponible et à l'écoute de ses collaborateurs

  • Module optionnel "savoir dire non", nous consulter.

7
Gérer les groupes hétérogènes

  • Exemple : les participants sont tous expérimentés, surtout M. Martin, et mis à part 4 d'entre eux.

8
GARDER SON CALME

  • Méthode RST : Respire, Souffle, Temporise

  • Méthode NPISPC : Ne Pas Insulter Son PC

9
Organiser des parcours individualisés, gérer la logistique

  • Chemin de Stevenson, avec ou sans âne ? Attention à ce que vous allez répondre.

10
Organiser le rangement et le référencement des matériels pédagogique

  • Maîtriser Excel et les macros VB

  • Faire appliquer par ses chers collègues la méthode de rangement et l'outil de référencement

    1. Rappels et compléments sur la méthode RST

11
Rénover, créer des nouvelles platines pédagogiques

  • ça fait quand même plus propre et plus pratique, non ?

12
Développer des applications de simulation de partie opérative

  • Prosimul, un outil d'avenir

13
Participer à, piloter ou déployer des projets fédérateurs

  • Machines à parfum ou à fromages

  • GED

  • Nous conseillons vivement un module complémentaire sur la méthode RST, nous consulter.

14
Et j'en oublie

Les points forts de la formation

  • Formation assurée par un intervenant très expérimenté, illustre, etc

Matériels et mises en situation

1
Matériels

  • Tout.

2
Mises en situation

  • Extrêmement réalistes.

Informations complémentaires

1
Si vous connaissez quelqu'un qui assurerait ne serait-ce que la moitié de tout ça, contactez-nous.

  • Par pitié.

  • Numéro perso 0619197857

  • H24/365

Pédagogie & Évaluation

1
Méthodes RST et NPISPC.
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